写东西没有灵感怎么办白小姐报码


发布时间: 2019-10-08

  我目前正在写一个已经构思了好久的一个故事性散文。写了大约4分之3了,就要结尾,我很满意我前面的铺垫,里面的结构也很新颖,故事在朝我预定的方向发展,但不知道我是否贪心了,结尾...

  我目前正在写一个已经构思了好久的一个故事性散文。写了大约4分之3了,就要结尾,我很满意我前面的铺垫,里面的结构也很新颖,故事在朝我预定的方向发展,但不知道我是否贪心了,结尾我抛弃了以前的想法,想使文章真正达到一个高潮,最后意犹未尽的结束。但我发现想突破很难,以前的东西总是在我下笔的时候束缚住我,我很无奈。我也做过尝试,比如,背睡袋去旅行,在陌生的地方想东西,以前这个效果很好,但这次好像是失灵了。我想问问你们是否也有同我一样的情况发生,你们是怎么解决的。告诉我还有什么好方法,十分感谢!

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  2013-12-14展开全部建议和朋友聊聊天吃个饭什么的。会有很多生活方面的灵感 找到一文章。 人的各种活动,都必须具有积极性,而活动积极性的产生,是以对活动的喜欢、热爱,对活动结果的向往、追求为前提的。特别是创造性的活动,没有强烈热爱该项事业情感的支持是不可能成功的。

  有了这种情感,就会对事业产生一种巨大的热情,它可以调动人的全部身心,使人精神振奋,精力旺盛,打破常规,冲破障碍,热情越高,力量越大,越是艰巨的工作,越需要高度的热情,热情也是一种动力,它推动着人们对工作的勤奋,对事业的迷恋,从而促进创新事业的成功。

  美籍华人诺贝尔奖获得者丁肇中说:“我可以两天两夜,甚至三天三夜呆在实验室里,守在仪器旁,我热切地希望发现我所要探索的东西。因为我有兴趣。”

  一个人,对于自己所从事的工作有兴趣,就会使自己的感知觉活跃起来。于是,感知觉清晰,观察准确,思维敏捷,想象丰富,记忆力牢固,注意力集中而持久,因而有助于把自己的智慧和能力充分发挥出来。

  有趣的倾向,是好奇心的萌芽。好奇心、求知欲的培养,对于成为创新人才来说至关重要。

  许多科学家、发明家之所以取得伟大的成就,其重要原因之一,就是由于他们具有强烈的好奇心和求知欲。

  创新兴趣不仅是好奇心、求知欲的驱使,而且也是对创新乐趣的追求。所以,创新兴趣,便成为推动创新人才,取得创新事业成功的内在动力。

  诺贝尔奖获得者居里夫人说:“我的最高原则是:不论对任何困难,都决不屈服!”

  意志是自觉地确定目的,支配行动,并与克服困难相联系的心理过程。在目的确定之后,重要的是持久精神,坚定不移、坚持不懈、百折不回、不达到目的誓不罢休地去实现它。

  对于困难,即要看到它是一种消极因素——一种阻力;又看到它是一种积极因素——一种动力。由于加倍努力地去克服困难,同时也就会获得成功,达到预想的目的。这种消极困素之所以能转化为积极困素,就在于意志具有调控作用。

  人的积极心理因素与消极心理因素是相互排斥的。因此,要切实达到发展积极心理因素的目的,就离不开自我调控。自我调控,就是通过自我调节,自我控制,促进自身积极心理因素的形成和发展;控制消极心理因素的产生和滋长,从而促使自己的认识和行动沿着正确的方向前进,以确保创新理想的实现。

  创新理想、创新情感、创新兴趣、创新意志之间是相互联系、相互影响的,把这些因素有机地结合起来,就会形成强大的内在动力,从而推动有志于成为创新人才者,不断地成长和发展。

  智能系统的因素有:知识、认识能力、远见卓识、实践能力、创造能力。本文着重谈谈创造能力。

  创造能力,亦即创新能力。创造要表现在两个方面:一个是创造性的认识能力;另一个是创造性的实践能力。

  什么是灵感?灵感就是形成创造性认识的刹那间在人脑中的反映,它具有突破性、新颖性。灵感是一种综合性突发的心理现象,是思维与其他心理因素协同活动的结果。如弗莱明发现了盘尼西林(青霉素),他在做实验时,培养了一个实验皿的细菌。但是实验没有成功,因为实验皿中的细菌被别的细菌侵入,长成了绿霉。弗莱明仔细观察后,他注意到这个绿霉杀死了器皿中原有的细菌。在注意到这个霉菌的杀伤力之后,经过分析、判断,弗莱明产生了灵感:他想到这个绿色的霉菌中,包含着可以杀死葡萄球菌的物质。于是,他把盘尼西林霉菌中分离了出来。

  在弗莱明之前,至少有28位科学家报告过霉菌杀死细菌这个事实。但是,由于他们没有产生灵感,没有形成创造性的认识,没有发现盘尼西林,因而总是被看成一个不幸的意外。白小姐报码,盘尼西林的发现使人口的死亡率降低一半。

  灵感的形成,虽然在一刹那之间,但它与一个人的知识、经验以及分析、综合、判断能力等有直接的关系。因此,它离不开个人长期的积累。而且,在一次灵感形成之后,还要经过验证、充实和完善。

  引发灵感最常用的一般方法,就是愿用脑、会用脑、多用脑,也就是遵循引发灵感的客观规律科学的用脑。关于愿用脑的问题,这里就不谈了。下边分别谈会用脑和多用脑。

  会用脑。凡是善于引发灵感,能够形成创造性认识的人,都很会用脑。一般人以为显而易见的现象,他们产生了疑问;一般人用习惯的方法解决问题他们却有独创,他们的特点是喜欢独立思考,遇事多问几个“为什么?”多提出几个“怎么办?”因为任何创新项目的完成,都是独立思考和钻研探索的结果。因此,就不能迷信、不能盲从、不能只用习惯的方法去认识问题;或只用结论了的说法去解决问题,也不能迷信专家、权威。而是要从事实出发,从需要出发,去思考问题,去探索问题。去寻找新的方法、新的答案、新的结论。

  多用脑。要促进灵感的产生,就必须多用脑,因为人的认识能力,是在用脑的过程中得到锻炼从而不断提高的。所谓多用脑,不是指不休息的连续用脑,而是要把人脑的创新潜能充分地发挥出来。爱因斯坦对为他写传记的作家塞利希说:“我没有什么特别才能,不过喜欢寻根刨底地追求问题罢了”在这个寻根刨底的过程中,最常用的方法就是用脑思考。他自己深有体会的说:“学习知识要善于思考、思考、再思考,我就是靠这个学习方法成为科学家的。”

  “数字化教父”尼葛洛·庞帝说:“我不做具体研究工作,只是在思考。”微软的比尔·盖茨,他从小就表现出勤于思考、善于思考的特点。

  由此可见,科学用脑是开发大脑创造潜能、引发灵感,形成创造性认识的最一般、最普遍适用的方法。

  ①观察分析。在进行科技创新活动的过程中,自始至终都离不开观察分析。观察,不是一般的观看,而是有目的、有计划、有步骤、有选择地去观看和考察所要了解的事物。通过深入观察,可以从平常的现象中发现不平常的东西,可以从表面上貌似无关的东西中发现相似点。在观察的同时必须时行分析,只有在观察的基础上进行分析,才能引发灵感,形成创造性的认识。

  ②启发联想。新认识是在已有认识的基础上发展起来的。旧与新或已知与未知的连接是产生新认识的关键。因此,要创新,就需要联想,以便从联想中受到启发,引发灵感,形成创造性的认识。

  ③实践激发。实践是创造的阵地,是灵感产生的源泉。在实践激发中,既包括现实实践的激发又包括过去实践体会的升华。各项科技成果的获得,都离不开实践需要的推动。在实践活动的过程中,迫切解决问题的需要,就促使人们去积极地思考问题,废寝忘食地去钻研探索,科学探索的逻辑起点是问题。因此,在实践中思考问题,提出问题,解决问题,是引发灵感的一种好方法。

  ④激情冲动。积极的激情,能够调动全身心的巨大潜力去创造性地解决问题。在激情冲动的情况下,可以增强注意力,丰富想象力,提高记忆力,加深理解力。从而使人产生出一般强烈的、不可遏止的创造冲动,并且表现为自动地按照客观事物的规律行事。这种自动性,是建立在准备阶段里经过反复探索的基础之上的。这就是说,激情冲动,也可以引发灵感。

  ⑤判断推理。判断与推理有着密切的联系,这种联系表现为推理由判断组成,而判断的形成又依赖于推理。推理是从现有判断中获得新判断的过程。因此,在科技创新的活动中,对于新发现或新产生的物质的判断,也是引发灵感,形成创造性认识的过程。所以,判断推理也是引发灵感的一种方法。

  上述几种方法,是相互联系、相互影响的。在引发灵感的过程中,不是只用一种方法,有时是以一种方法为主,其他方法交叉运用的。

  创造性的实践能力,主要指创造过程中的设计能力、实验能力、应用知识解决实际问题的能力以及创造技能技法等。这里只谈应用知识解决实际问题的能力。

  应用知识解决实际问题的能力。即“对事物能迅速、灵活、正确地理解和解决的能力。”这种能力的发挥,最重要的在于对知识的熟练掌握,只有把知识学深学透,学到融会贯通,运用自如的程度,才能够正确地应用它去分析实践中出现的问题,才能够洞察深邃,找出产生问题的症结所在,才能够切实地解决出现的问题。

  杨叔子教授曾经讲过他自身的一个事例:“我有一次带学生在工厂参观学习,在一个制造齿轮的车间里,有一台机床加工了来的齿轮的轮齿表面总有不正常的划痕。原因何在?加工齿轮的轮齿的机床很复杂,主要是它的传动的内部关系很复杂,而且这个传动内部的关系又是十分严格的。我对这种机床的传动机理比较清楚,想了想对传动中每一个环节都加以分析,很快就得出了问题。把主动齿轮与被动齿轮安装反了,互易其位了。把机床这部分打开一看,果然如此。”

  从这个事例中,我们可以看出,杨教授不仅熟练地掌握了这种机床机理的知识,而且能够把它应用于实际,准确地找出了这台机床加工出来的齿轮的轮齿有划痕的原因。这就是应用知识解决实际问题的能力。

  知识、认识能力、远见卓识、实践能力、创造能力之间是相互联系、相互影响的,把这些因素有机地结合起来,就形成了创新人才所必须具备的智能系统。

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